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第一章
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普通高中特色建设之源:国家推动与地方推进
“特色建设”
是近30年来我国基础教育发展的重要脉络之一。
在政策提倡、理论演进和实践推动等多方作用下,特色建设的图景显得异常生动而丰富。
在这一图景背后,我们可以观察到,“特色建设”
从一开始就有着明确的政策目标,即培养国家建设需要的各种人才。
中央和地方都认识到,实现这一目标的最大障碍是“千校一面”
的问题。
“办学要有特色”
的命题就此进入决策者和办学者的视野。
在破解这一命题的实践过程中,“学生”
主体复苏了。
学校特色建设最终是为了人的发展。
“人是目的”
观念,在“以人为本”
的治国理念下,显得格外清晰起来。
此时,国家对人才的需要,逐步转变为国家对人才的需要与“个人自我实现”
的需要并重。
这是一个深刻的教育观念变革。
在国家教育战略转型、促进转变教育发展方式的今天,“特色建设”
处于一个新的活跃期。
明确上述教育观念的这种变化,对我国未来高中特色建设和多样化发展具有特别重要的意义。
本章着重分析我国高中特色建设的政策变迁,以及这种政策变迁背景下地区推动高中特色建设的实践探索。
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