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二、教学质量保障体系的概念
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教学质量保障体系自20世纪80年代中期以来,首先在高等学校提出,是一种新的教学质量管理思想方法,是各种形式的评价活动在高等学校领域经常化、系统化、体制化发展的结果。
这里有几点要说明。
其一,教学质量保障体系首先是在高等学校中提出来的。
当然中小学也可以把它借用过来,但是中小学的管理与高等学校管理不同,要简单得多。
因此,作为管理思维方法的教学保障体系也应有所不同。
其二,教学质量保障体系是从评价活动开始的。
就是说要建立一个评价体系来确保教学质量,而不是指一般的教学管理。
有些学者把教学过程的所有环节都称之为教学质量保障体系,这当然有一定的道理,但未免过于广泛。
当然,评价活动不仅是指最终的总结评价,只有对教学过程所有环节进行评价和监督,也即通常讲的形成性评价,才能起到教学质量保障体系的作用。
但这种活动是一种评价活动,也就是教学质量保障体系是和评价体系联系在一起的。
因此,所谓教学质量保障体系是指以学校的评价为主的质量管理活动,通过这种活动来促进教学活动的不断改进,以达到高质量的教学目标。
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